อาชีพใดที่มีความสนใจ การศึกษาพวกเขาเป็นอาชีพที่น่าสนใจ: สิ่งนี้ช่วยให้คุณมองเข้าไปในจิตสำนึกของบุคคลนั้นและคิดว่าอะไรเป็นแรงบันดาลใจให้เขาเมื่อเลือกอาชีพใดอาชีพหนึ่งเพื่อทำความเข้าใจแรงจูงใจของเขาเพื่อกำหนดสิ่งที่เขาต้องการบรรลุในชีวิต
พนักงานคนใดก็ตามโดยไม่คำนึงถึงองค์กรที่เขาทำงานและอยู่ในตำแหน่งใดก็ตามมักจะทำตามเป้าหมายบางอย่าง แต่บ่อยครั้งที่มันยากที่จะเข้าใจพวกเขาตั้งแต่แรกเห็น เพื่อนร่วมงานที่ทำงานอยู่ข้างคุณพร้อมกับการค้าเล็ก ๆ น้อย ๆ อาจไม่เพียง แต่ทำตามค่าธรรมเนียมจำนวนมาก แต่ต้องการที่จะพัฒนาอย่างแม่นยำในกิจกรรมนี้โดยเลือกอาชีพที่เรียกว่า "ตามการเรียกร้องของจิตวิญญาณ"
การจำแนกความสนใจทางวิชาชีพ
อะไรคือสิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดของ "ความสนใจในวิชาชีพของครูอนุบาล"?
ตามอัตภาพผลประโยชน์ทางอาชีพทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็น 10 คะแนน:
- ความโน้มเอียงสำหรับวัสดุการประมวลผล
- นิสัยชอบการติดต่อทางธุรกิจ
- ความชอบสำหรับงานสร้างสรรค์ประจำ
- มีแนวโน้มที่จะนำไปใช้ในการศึกษาคุณธรรมของคน
- แนวโน้มที่จะแสดงความเคารพต่อศักดิ์ศรีของพวกเขาเอง
- มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร
- มีแนวโน้มที่จะดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค
- แนวโน้มของการคิดเชิงนามธรรมและการนำงานสร้างสรรค์ไปใช้
- แนวโน้มของอุปกรณ์ทางเทคนิคและการจัดการกลไกดังกล่าว
- แนวโน้มที่จะดำเนินกิจกรรมการผลิตซึ่งสามารถนำผลลัพธ์ที่มองเห็นได้
ความสนใจพื้นฐาน
ครูคนใดก็ตามไม่ว่าเขาจะทำกิจกรรมใดมีความสนใจในวิชาชีพขั้นพื้นฐานของครู พนักงานในค่ายสำหรับเด็กหรือครูของวัยรุ่นที่ยากลำบากในสถาบันพิเศษครูของโรงเรียนหรือครูของมหาวิทยาลัยใด ๆ - พวกเขาทั้งหมดเป็นปึกแผ่นโดยผลประโยชน์ของมืออาชีพเช่น:
- ความปรารถนาสำหรับการศึกษาทางศีลธรรม;
- ความปรารถนาที่จะดำเนินกิจกรรมทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร
- ความปรารถนาในการสร้างสรรค์ผลงาน
เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสนใจของเราแล้วเราสามารถแยกกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมสำคัญในฐานะพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและเน้นความสนใจในวิชาชีพของครูอนุบาล
ครูหรือนักจิตวิทยา
ไม่ใช่ครูทุกคนที่เป็นนักจิตวิทยาและในทางกลับกัน บางครั้งถ้างานของนักการศึกษาถูกเลือกโดยบุคคลแม้ว่าจะคุ้นเคยกับกฎการสอนขั้นพื้นฐาน แต่ไร้พื้นฐานของการศึกษาทางจิตวิทยาอย่างสมบูรณ์ผลลัพธ์ก็น่าเสียดาย ความสนใจในวิชาชีพของครูอนุบาลไม่ได้พัฒนาเลย การเข้าใจว่าการกระทำแต่ละอย่างของคุณและคำพูดใด ๆ ของคุณสามารถเป็นพื้นฐานในการพัฒนาบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลซึ่งจะเป็นตัวกำหนดชีวิตของเด็กในอนาคตเป็นสิ่งสำคัญที่สุดเนื่องจากนี่เป็นความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่
จากมุมมองนี้ครูอนุบาลแต่ละคนควรมีความสนใจในวิชาชีพของครูอนุบาลดังนี้
- ความปรารถนาที่จะเพิ่มระดับของวัฒนธรรมการสอนของตนเอง (รวมถึงความรู้การฝึกฝนทักษะในด้านนี้การพัฒนาพวกเขาตลอดชีวิต)
- ความปรารถนาที่จะใช้ประสบการณ์การสอนของตัวเองในการเลี้ยงลูกเพื่อพัฒนาความสามารถทางความคิดสร้างสรรค์จิตใจและสังคม
ดังนั้นความสนใจในวิชาชีพของครูจึงอยู่ที่การพัฒนาตนเอง มันสำคัญมากที่มีความปรารถนาที่จะใช้ทักษะที่ได้รับในชีวิตเมื่อเลี้ยงลูก
ความปรารถนาที่จะปรับปรุงวัฒนธรรมการสอนของตนเอง
หากสังเกตว่าผลประโยชน์ทางวิชาชีพคืออะไรควรหยุดไว้ก่อน กระบวนการเรียนรู้ในชีวิตของบุคคลใด ๆ คงที่ สำหรับชีวิตทั้งชีวิตเราเรียนรู้ข้อมูลใหม่เรียนรู้ที่จะใช้มันทั้งในแผนภายในประเทศซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตส่วนตัวและในขอบเขตการทำงาน ความสนใจในวิชาชีพของครูอนุบาลไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากปราศจากความปรารถนาที่จะพัฒนาและวิเคราะห์ความซับซ้อนของความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่เลือก
การศึกษาข้อมูลใหม่นั้นเกิดจากการพัฒนาตนเองเมื่อครูอ่านสิ่งตีพิมพ์หนังสือหรือดูภาพยนตร์พิเศษเพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพ เขายังสามารถเข้าร่วมหลักสูตรทบทวนพิเศษซึ่งเขาจะได้เรียนรู้ข้อมูลในกระบวนการสื่อสารกับผู้ฝึกสอน
ความปรารถนาที่จะใช้ประสบการณ์การสอนของตัวเอง
ทำไมต้องได้รับความรู้โดยไม่ต้องสมัครงาน? กิจกรรมนี้ถือเป็นการเสียเวลา มันเหมือนกับการซื้อหนังสือในห้องสมุดที่ไม่มีใครเคยอ่าน - เหมือนมีวรรณกรรม แต่มันก็ไม่มีเหตุผลว่ามันอยู่บนหิ้ง เธอจะไม่บอกอะไรใหม่เว้นแต่คุณหยิบเธอขึ้นมาและอ่านเธอ
ดังนั้นในการทำงานของอาจารย์ ผลประโยชน์ทางวิชาชีพของผู้สอนจะว่างเปล่าและไร้จุดหมายหากเขาไม่ใช้ความรู้ที่ได้รับมาในทางปฏิบัติ เขาต้องปรารถนาสิ่งนี้ต้องการมีส่วนร่วมกับลูก ๆ ส่งต่อความรู้ของเขากับพวกเขา หากปราศจากความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะสอนให้ใครบางคนเป็นเรื่องยากจริงๆ
ตัวอย่างการเลือกอาชีพของครูอนุบาล
คุณสนใจอะไร? ตัวอย่างมืออาชีพคุ้นเคยกับทุกคนและอยู่ในประสบการณ์ชีวิตของครูก่อนวัยเรียนใด ๆ
ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ได้รับปริญญาผู้เชี่ยวชาญและไปทำงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้ตัดสินใจเลือกแล้ว ที่มหาวิทยาลัยที่เรียนหลักสูตรเขาได้เรียนรู้ข้อมูลมากมายเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์การสอนเกี่ยวกับความยากลำบากที่มีและประโยชน์ที่งานดังกล่าวนำมาใช้ เขาได้เลือกแล้วตั้งเป้าหมาย
ผู้เชี่ยวชาญรุ่นใหม่เริ่มงานของเขาโดยสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับเด็ก ๆ ในกลุ่มเรียนรู้ข้อมูลมากมายเกี่ยวกับพวกเขาเกี่ยวกับครอบครัวเรียนรู้ที่จะเข้าใจและเคารพบุคลิกลักษณะขนาดเล็ก และในกระบวนการนี้เขาได้จัดกิจกรรมการศึกษาการแสดงและการบอกข้อมูลจำนวนมากที่เป็นประโยชน์ต่อเด็กในการเล่นและเล่นแบบกึ่งเกม นี่คือความปรารถนาอย่างแม่นยำที่จะใช้ประสบการณ์การสอนของเราเองในการเลี้ยงลูก ในการทำงานกับเด็กและเด็กโตครูสามารถใช้วิธีการต่าง ๆ ได้ ด้วยประสบการณ์เท่านั้นคุณสามารถหาแนวทางสำหรับเด็กแต่ละคนได้
แต่ครูที่สูญเสียความสนใจในการพัฒนาทักษะของตัวเองจะไม่ดี บนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนใด ๆ งานกำลังดำเนินการเพื่อเพิ่มระดับความรู้ของนักการศึกษา การเรียนรู้ด้วยตนเองเพิ่มเติมของพวกเขาในสาขาที่เลือกช่วยให้ก้าวต่อไปจากวิธีดั้งเดิมในการสอนเด็กการสร้างงานของพวกเขาในวิธีการสื่อสารแบบใหม่และการถ่ายโอนข้อมูล
บทบาทของครูอนุบาล
ผู้ดูแลผู้เริ่มหัดทุกคนสามารถรับอาชีพที่สมควรได้รับและยกระดับให้ผู้ดูแลอาวุโส เป็นการยากที่จะอธิบายบทบาทของเขาด้วยคำพูดไม่กี่คำ: เขามีส่วนร่วมไม่เพียง แต่ในการเลี้ยงลูก แต่ยังควบคุมเพื่อนร่วมงานของเขาเป็นตัวอย่างและมีความรับผิดชอบที่ดีในการทำงานและความรับผิดชอบของเขา
ศักดิ์ศรีของนักการศึกษาอาวุโส
ความสนใจในวิชาชีพของครูก่อนวัยเรียนรวมถึงอีกหนึ่งความต้องการดูแลศักดิ์ศรีของตนเอง ทำไมเขาถึงมีความสำคัญสำหรับตำแหน่งนี้
ชื่อของนักการศึกษาอาวุโสระบุว่าครูได้รับการยอมรับผลงานของเขาเป็นที่ชื่นชม เขาเพิ่มขอบเขตความรับผิดชอบซึ่งขณะนี้รวมถึงความสามารถในการดำเนินกิจกรรมความเป็นผู้นำเหนือพนักงานของโรงเรียนอนุบาล เขาไม่เพียง แต่ให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ แต่ยังเป็นตัวอย่างสำหรับเพื่อนร่วมงานของเขาที่เขาควบคุม นอกจากนี้ยังช่วยให้พนักงานค้นหาเส้นทางอาชีพพัฒนาทักษะของพวกเขา
ความต้องการของครูอนุบาล
เช่นเดียวกับความสนใจในวิชาชีพการตั้งค่าของครูก่อนวัยเรียนสร้างขึ้นบนหลักการเดียวกัน: พวกเขาพบกับความสามารถส่วนบุคคลของแต่ละบุคคลตามเป้าหมายของงานและคุณสมบัติส่วนตัวของเขา
สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงลักษณะเช่นความรักต่อเด็กอาชีพของพวกเขาในฐานะครูสำหรับการทำงานกับผู้คนการมีส่วนร่วมในการขัดเกลาทางสังคมของเด็กการสอนเด็กและอื่น ๆ หากไม่มีสิ่งสำคัญเหล่านี้มันเป็นเรื่องยากมากที่จะหากุญแจสู่เด็ก ๆ ได้รับความเคารพและกลายเป็นสิทธิอำนาจของพวกเขา
คำหลักที่อธิบายการตั้งค่าทั้งหมดคือความรักเพราะแต่ละคนในการเลือกหนึ่งหรือการกระทำอื่นจะขึ้นอยู่กับการกระทำเหล่านั้นที่ใกล้ชิดกับเขาเป็นหลักและชอบความสุขและความพึงพอใจ หากปราศจากความรักในการกระทำและความคิดสร้างสรรค์บางอย่างมันเป็นเรื่องยากที่จะสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องว่าครูเป็นใคร
ดังนั้นความสนใจในวิชาชีพของครูผู้สอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนช่วยให้เขาทำงานในอาชีพที่เขาเลือก พวกเขาช่วยให้มั่นใจได้ว่าเขาจะไม่หมดความสนใจในการทำงานให้โอกาสในการพัฒนาในสาขาที่เลือกและให้ผลในรูปแบบของบุคลิกภาพเล็ก ๆ ที่ออกจากโรงเรียนอนุบาลและไปโรงเรียนที่ผ่านการฝึกอบรมในด้านพื้นฐาน
