สิ่งที่ควรเป็นครูอนุบาลในความเป็นจริงที่ทันสมัย? อาชีพนี้มีความสำคัญเป็นพิเศษและสำคัญ
คุณสมบัติด้านอาชีพ
ความเฉพาะเจาะจงของแรงงานอยู่ในความจริงที่ว่าเด็กซึ่งเป็นผู้สร้างธรรมชาติที่ไม่เหมือนใครทำหน้าที่เป็นวัตถุหลัก ครูควรจัดการกับพัฒนาการทางจิตวิญญาณจิตใจร่างกายของทารก ด้วยเหตุนี้การทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาลจึงเป็นหนึ่งในความรับผิดชอบและสำคัญที่สุดในโลกสมัยใหม่
ข้อมูลเฉพาะของกิจกรรมการสอน
งานทั้งหมดของครูมุ่งเน้นไปที่การก่อตัวของกิจกรรมหลักที่นำไปสู่การพัฒนาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนของเด็กก่อนวัยเรียน สำหรับการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของงานทั้งหมดที่มอบหมายให้ครูเขาต้องมีทักษะวิชาชีพที่แท้จริง ไม่ใช่ผู้ที่ถือประกาศนียบัตรของสถาบันการศึกษาทุกแห่งจะสามารถเป็นพนักงานที่ดีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้ การทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวข้องกับการนำดนตรีการละครการใช้แรงงานการวิจัยกิจกรรมโครงงานร่วมกับนักเรียน
โปรแกรมการทำงานของครู
มีข้อกำหนดบางประการสำหรับระดับการฝึกอบรมเช่นเดียวกับกิจกรรมโดยตรงของผู้ปฏิบัติงานสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน นอกเหนือจากการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาหรือระดับสูงขึ้นไปแล้วควรมีโครงการพิเศษสำหรับผู้สอน มันแสดงให้เห็นเป้าหมายหลักของการทำงานกับนักเรียน: การศึกษาการพัฒนาการศึกษา ที่นี่งานที่กำหนดโดยผู้สอนในช่วงระยะเวลาหนึ่งมีการกำหนดวิธีการเพื่อให้บรรลุพวกเขา ตามมาตรฐานใหม่ของการศึกษาก่อนวัยเรียนครูกำหนดความสามารถและทักษะพื้นฐานสากลทั้งหมดที่นักเรียนควรเป็นอาจารย์หลังจากจบหลักสูตร ขึ้นอยู่กับโปรไฟล์ที่เลือกโดยสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโปรแกรมครูสามารถกำหนดเป้าหมายแคบ ๆ ได้ ท่ามกลางพื้นที่ที่พบมากที่สุดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นผู้นำในด้านความรักชาติสิ่งแวดล้อมและพลศึกษา
ฟังก์ชั่นสำหรับการดำเนินกิจกรรมการศึกษาของครู
เพื่อดำเนินงานที่ได้รับมอบหมายให้การศึกษาโดยระบบการศึกษาของรัสเซียที่ทันสมัยเขาต้องการฟังก์ชั่นบางอย่าง ฟังก์ชั่นกระตุ้นการสื่อสารเกี่ยวข้องกับความสามารถของครูในการสร้างการติดต่อกับเด็กรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเด็ก คุณสมบัติระดับมืออาชีพของครูอนุบาลต้องมีการแสดงออกทางอารมณ์การดูแลความอบอุ่นความรักและความเคารพต่อเด็ก ๆ ฟังก์ชั่นนี้เกี่ยวข้องกับการสื่อสารเต็มรูปแบบไม่เพียง แต่กับวอร์ด แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองพนักงานอื่นเพื่อนร่วมงาน
ฟังก์ชั่นการวินิจฉัยนั้นเชื่อมโยงกับการศึกษาลักษณะของเด็กแต่ละคนและการจัดตั้งระดับการศึกษาและการพัฒนา คุณภาพระดับมืออาชีพของครูอนุบาลรวมถึงความรู้เกี่ยวกับลักษณะของจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก หากครูไม่ได้มีข้อมูลเกี่ยวกับระดับของการพัฒนาคุณธรรมจิตใจร่างกายของเด็กเขาไม่มีที่ในโรงเรียนอนุบาล มืออาชีพที่แท้จริงจะศึกษาลักษณะส่วนบุคคลทั้งหมดของเด็กแต่ละคนในกลุ่มของเขาทำความรู้จักกับพ่อแม่วิเคราะห์สภาพความเป็นอยู่บรรยากาศในครอบครัวเพื่อรับรู้ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับลูก ๆ ของเขา
ฟังก์ชั่นการปฐมนิเทศและการพยากรณ์โรคถือว่าคุณสมบัติทางวิชาชีพของครูอนุบาลเช่นการวางแผนงานด้านการศึกษาและการพัฒนา นอกจากนี้ผลประโยชน์ทางวิชาชีพของพนักงาน DOE ควรรวมถึงความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์ในกิจกรรมของพวกเขา
โครงสร้าง - ฟังก์ชั่นการออกแบบแสดงถึงคุณภาพระดับมืออาชีพของครูอนุบาลเกี่ยวกับการจัดการฝึกอบรมและเกมการศึกษาโครงการที่มีเด็ก ๆ
ฟังก์ชั่นขององค์กรนั้นมีความซับซ้อนมากที่สุดเพราะมันทำให้ครูสามารถแสดงให้เห็นถึงลักษณะส่วนบุคคลของเขา มีเพียงคนที่กระตือรือร้นในอาชีพของเขาเท่านั้นที่สามารถพาเด็ก ๆ ให้“ จุดประกาย” จุดประกายความรู้ในตัวพวกเขา ครูเลือกโครงสร้างข้อมูลระหว่างการสื่อสารกับเด็กจัดกิจกรรมต่าง ๆ สำหรับพวกเขาวิเคราะห์ความต้องการของเด็ก ๆ เพื่อรับความรู้ทักษะใหม่
ฟังก์ชั่นการวิจัยแสดงถึงความสามารถของครูเองที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองเพื่อพัฒนาความสนใจในอาชีพของเขาเพื่อเป็นตัวอย่างที่แท้จริงสำหรับเด็ก
สิ่งที่ครูควรจะสามารถ
มีคุณสมบัติส่วนตัวบางประการที่ครูอนุบาลควรมี การศึกษาของโปรไฟล์นี้สามารถรับได้ที่วิทยาลัยฝึกอบรมครูหรือมหาวิทยาลัย ประการแรกจำเป็นต้องทราบคุณสมบัติที่โดดเด่น หากครูไม่ชอบเด็กไม่ต้องการทำงานกับพวกเขาไม่มีแม้แต่คำถามของความสามารถในการสอนของเขา
มนุษยชาติ
คุณภาพนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับตัวแทนของอาชีพนี้ เป็นนักการศึกษาที่ต้องให้การสนับสนุนและช่วยเหลือเด็กอย่างทันท่วงทีช่วยเขาในการเอาชนะปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยงที่อ่อนไหวทารกจะถูกเปลี่ยนจาก“ ลูกเป็ดขี้เหร่” เป็น“ หงส์” ที่สวยงาม ในระหว่างการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลการเจริญเติบโตส่วนบุคคลของเด็กควรไปความปรารถนาที่จะได้รับความรู้และทักษะใหม่ควรเติบโต
ความอดทน
ผู้ดูแลจะต้องอดทนต่อลูก ๆ ของเขา ไม่มีสถานการณ์เมื่อครูยกเสียงสำหรับเด็กในระหว่างบทเรียน
ชั้นเชิงการสอนและความยุติธรรม
คุณภาพนี้หมายความว่าผู้ให้คำปรึกษาสังเกตบรรทัดฐานของมนุษย์สากลของการมีปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารกับเด็กก่อนวัยเรียน นอกจากนี้นักการศึกษามืออาชีพยังคำนึงถึงคุณภาพส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนซึ่งเป็นลักษณะทางจิตวิทยาของเขา ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่สำหรับนักเรียนแต่ละคนของโรงเรียนอนุบาลเส้นทางการศึกษาของตัวเองถูกสร้างขึ้นตามที่เขาก้าวหน้าภายใต้การแนะนำของที่ปรึกษาของเขา ความยุติธรรมเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นของครูทันสมัยแห่งการศึกษาก่อนวัยเรียน เขามีหน้าที่ที่จะต้องปฏิบัติตนอย่างยุติธรรมในความสัมพันธ์กับเด็กแต่ละคน ครูสอนที่ดีควรมีคุณสมบัติส่วนตัวอื่น ๆ อะไรอีกบ้าง เขาต้องเป็นคนมองโลกในแง่ดีไม่แพ้ในสถานการณ์ที่รุนแรงมีเสน่ห์และมีเสน่ห์ส่วนบุคคลมีอารมณ์ขันมีสติปัญญาในชีวิตประจำวัน จากมุมมองของกิจกรรมทางสังคมครูผู้สอนควรพร้อมที่จะช่วยเพื่อนร่วมงานในการแก้ปัญหาสังคมและสังคมที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่การศึกษาเป็นหลัก
ความรับผิดชอบของครูอนุบาล
กระทรวงศึกษาธิการได้พัฒนาข้อกำหนดที่ครูทันสมัยของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องปฏิบัติตาม
- เขามีหน้าที่วางแผนจัดทำกิจกรรมและเด็กและการศึกษาของพวกเขาในโรงเรียนอนุบาล
- ครูมีส่วนร่วมในการทำงานประจำวันซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดทำเงื่อนไขสำหรับการฟื้นฟูทางสังคมและจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน
- ในการทำงานของเขาเขาจำเป็นต้องใช้เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยเพื่อเทคนิคต้นแบบวิธีการสอนโรคเอดส์
- จากคำแนะนำของนักจิตวิทยาเด็กผลลัพธ์ของการวิจัยส่วนบุคคลเขาทำงานกับเด็กทีละคนเป็นกลุ่มและมีส่วนร่วมในกิจกรรมราชทัณฑ์และการพัฒนา
- ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์เขาพัฒนาและดำเนินการชุดของมาตรการที่มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียน
เมื่อรวมกับผู้ปฏิบัติงานด้านการแพทย์จะช่วยให้มั่นใจในการดูแลรักษาสุขภาพของเด็ก ๆ ดำเนินกิจกรรมที่เอื้อต่อการพัฒนาทางด้านจิตใจและรับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของพวกเขา
ครูจะต้องรู้และปฏิบัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียคำสั่งและการตัดสินใจของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อเป็นเจ้าของบทบัญญัติของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก
ข้อสรุป
คำว่า "การศึกษา" นั้นมาจาก "บำรุง" ซึ่งก็คือการเลี้ยง พจนานุกรมที่ทันสมัยตีความอาชีพนี้ในฐานะคนที่มีส่วนร่วมในการศึกษาของใครบางคนรับผิดชอบทั้งหมดสำหรับการพัฒนาและเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของบุคลิกภาพของบุคคลอื่น มีเหตุผลวัตถุประสงค์สำหรับการปรากฏตัวของอาชีพการสอนนี้ สำหรับการพัฒนาอย่างเต็มรูปแบบของสังคมเป็นเรื่องสำคัญที่เด็ก ๆ จะต้องได้รับประสบการณ์จากคนรุ่นก่อน เป็นครั้งแรกที่อาชีพนี้ปรากฏในกรีซโบราณ ในเวลาต่อมาทาสนั้นมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาเด็ก เขาเป็นคนที่ดูลูกเป็นครั้งแรกหลังจากที่เด็กเติบโตขึ้นมาพร้อมเขาไปโรงเรียน หน้าที่ของทาสรวมถึงการติดตามพัฒนาการของเด็กพฤติกรรมของเขาและการกระทำที่กระทำ ทาสถูกแทนที่ด้วยผู้สอนประจำบ้าน (ผู้ปกครอง) และครูอนุบาล อาจารย์ที่ทันสมัยของ DU เป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์และมีชีวิตชีวา พวกเขาโดดเด่นด้วยความแข็งแกร่งทางอารมณ์, ความอดทน, ความอดทน, ชั่ง, การสังเกต ผู้แทนของอาชีพนี้มีการสื่อสารที่ยอดเยี่ยมและความสามารถทางวาจา นักการศึกษาเป็นผู้จัดงานที่ยอดเยี่ยมที่มีคำพูดที่ชัดเจนและสามารถดึงดูดความสนใจของคู่สนทนา ผู้แทนทุกคนของอาชีพที่สำคัญและมีความรับผิดชอบนี้มีความรู้สึกของการพัฒนาความรับผิดชอบส่วนบุคคล พวกเขากระตือรือร้นกระตือรือร้นต่อนักเรียนและเพื่อนร่วมงาน มีข้อ จำกัด ทางการแพทย์บางประการที่ไม่อนุญาตให้บุคคลทำงานในฐานะครูอนุบาล ผู้สมัครรับการศึกษาต่อจะได้รับการตรวจจากแพทย์ คนที่มีความผิดปกติทางจิตโรคร้ายแรงของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกระบบทางเดินหายใจและระบบหัวใจและหลอดเลือดและการพูดติดอ่างอย่างรุนแรงไม่ได้รับอนุญาตในเด็ก คุณไม่สามารถทำงานในโรงเรียนอนุบาลและผู้ที่มีโรคผิวหนังโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และโรคติดเชื้อได้
