ไม่ว่าผู้คนจะต้องการมันอย่างไร แต่ปีที่ผ่านมาบินไปอย่างไม่หยุดยั้งเด็ก ๆ ก็เติบโตขึ้นและย่อมมีช่วงเวลาที่สำคัญยิ่งเมื่อทารกของเมื่อวานกลายเป็นผู้ที่ได้เกรดแรก ในชีวิตของเขามีการเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพของเขา นักเรียนประสบความสำเร็จได้อย่างไรกับความยากลำบากทางธรรมชาติมากมายและแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมและความช่วยเหลือจากครูประจำชั้น
นี่ไม่ใช่แค่ครูธรรมดา แต่เป็นผู้ให้คำปรึกษาที่รับผิดชอบต่อชะตากรรมของผู้เยาว์วัยของเขา ครูดำเนินกิจกรรมมืออาชีพไม่เพียงชี้นำโดยค่านิยมทางศีลธรรมและจริยธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อกำหนดของเอกสารที่เรียกว่า“ รายละเอียดงานของครูประจำชั้น” บทความนี้จะช่วยให้เข้าใจว่ามันคืออะไร
รายละเอียดงานของครูประจำชั้น: มันคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร?
เมื่อครูรับงานในสถาบันการศึกษาของโรงเรียนนอกเหนือจากการสรุปสัญญาการจ้างงานเขาจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับตัวเองและลงนามในเอกสารสำคัญอื่น เรากำลังพูดถึงสิ่งที่เรียกว่า“ รายละเอียดงานของครูประจำชั้น” ในแวดวงอาชีพ สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าเอกสารนี้ไม่ได้พัฒนาขึ้นสำหรับพนักงานคนเดียว แต่สำหรับตำแหน่งที่เฉพาะเจาะจง กล่าวอีกนัยหนึ่งรายละเอียดงานของครูประจำชั้นนั้นไม่มีตัวตนและควบคุมขั้นตอนการปฏิบัติงาน (กิจกรรม) โดยครูทุกคนของสถาบันที่มีตำแหน่งที่เกี่ยวข้องโดยไม่มีข้อยกเว้น
ไม่มีเนื้อหาเทมเพลตเดียวสำหรับเอกสาร อย่างไรก็ตามตามกฎแล้วการเรียนการสอนมีส่วนที่รวมถึงข้อที่เกี่ยวข้องกับบทบัญญัติทั่วไปหน้าที่สิทธิความรับผิดชอบและความสัมพันธ์ในการทำงาน
ใครคือครูประจำชั้น?
งานของครูประจำชั้นคืองานหนักที่สมควรได้รับความเคารพและชื่นชมในเวลาเดียวกัน ในการค้นหาวิธีการของแต่ละคนให้นักเรียนแต่ละคนรับรู้ปัญหาของตัวเองพยายามที่จะเข้าใจและช่วยเหลืออย่างจริงใจโดยไม่ทำอันตรายในเวลาเดียวกันมีเพียงครูเท่านั้นที่จะสามารถประกอบอาชีพได้ครูบางคนเท่านั้นที่สามารถเป็นที่ปรึกษาของทั้งชั้นเรียน
ตามเนื้อผ้าครูประจำชั้นจะเรียกว่าครูที่สร้างสภาพภูมิอากาศและเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาทางปัญญาและจิตใจของเด็ก หากจำเป็นให้ปรับเปลี่ยนระบบการศึกษาที่ได้รับการฝึกฝน; เกี่ยวข้องกับปัญหาขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและกิจกรรมสร้างสรรค์นอกหลักสูตรของนักเรียน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างนักเรียนกับครูและกับผู้ปกครอง
ความรู้ที่ต้องการโดยครูประจำชั้น
รายละเอียดงานของครูประจำชั้นในโรงเรียนตามกฎมีข้อที่แสดงความรู้พื้นฐานที่ครูต้องการเพื่อใช้ในการโพสต์ที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นครูจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถของเขาใน:
- ประเด็นการสอนและจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก
- คุณสมบัติของการพัฒนาทางสรีรวิทยาของเด็กนักเรียน
- ข้อบังคับภายในและเอกสารอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษา;
- กฎสุขอนามัยของโรงเรียนประถมศึกษา
- ความสามารถในการติดตามกิจกรรมและความก้าวหน้าของนักเรียน
- ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและวิธีการทำงานของการศึกษา
- ความสามารถในการจัดระเบียบการพักผ่อนของนักเรียน
- ทักษะการโน้มน้าวใจ
- ความสามารถในการประนีประนอมและเลือกวิธีที่ดีที่สุดจากสถานการณ์ความขัดแย้งใด ๆ
คำบรรยายลักษณะงานของครูประจำชั้นที่โรงเรียนอาจมีข้อกำหนดอื่น ๆ สำหรับความรู้และทักษะของครูผู้ที่ต้องการโพสต์เกียรติคุณนี้ เกณฑ์การคัดเลือกที่เข้มงวดดังกล่าวไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญเพราะเด็ก ๆ จะพัฒนาได้อย่างกลมกลืน (ทั้งสติปัญญาและจิตใจ) ขึ้นอยู่กับความสามารถในวิชาชีพของครู
ครูประจำชั้นและความรับผิดชอบหลักของเขา
รายละเอียดงานของครูประจำชั้นในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางระบุว่าในกระบวนการทำงานครูต้องปฏิบัติหน้าที่ดังต่อไปนี้:
- วิเคราะห์ปัญหา
- เพื่อทำนายการเปลี่ยนแปลงที่จะต้องมีการปรับเปลี่ยนแผนการศึกษาอย่างเร่งด่วน
- วางแผนหลักสูตรของกระบวนการศึกษาพัฒนาเอกสารวิธีการที่จำเป็นทันเวลาระบุพฤติกรรมเบี่ยงเบนของนักเรียน
- ประสานงานกิจกรรมของนักเรียนระหว่างการเตรียมและดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน
- ดูแลความปลอดภัยของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอตรวจสอบความสามารถในการให้บริการของอุปกรณ์โรงเรียนอุปกรณ์และวิธีการทางเทคนิคอื่น ๆ ที่ใช้เพื่อการศึกษา
- แนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษา
- ประเมินระดับการศึกษาของนักเรียนและผลการเรียนของพวกเขา
ครูประจำชั้นและหน้าที่ของเขา
รายละเอียดงานของครูประจำชั้นในระดับประถมศึกษาและระดับกลางและระดับสูงแสดงให้เห็นว่าครูต้องปฏิบัติหน้าที่หลักของเขาให้สมบูรณ์:
- วางแผนจัดระเบียบและควบคุมกระบวนการศึกษาในชั้นเรียนที่นำโดยเขา
- เพื่อสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสามัคคีและครอบคลุมของนักเรียนเช่นเดียวกับจุดมุ่งหมายของการสร้างความนับถือตนเองและเคารพผู้อื่นในหมู่นักเรียน
ครูประจำชั้นมีสิทธิอะไร
ไม่คำนึงถึงประเภทของสถาบันการศึกษาในโรงเรียนรายละเอียดงานของครูประจำชั้นระดับประถมศึกษาใน GEF จะต้องมีส่วนที่แสดงสิทธิ์ของครู ถ้อยคำของพวกเขาอาจแตกต่างกัน แต่ความหมายเหมือนกัน สิทธิขั้นพื้นฐานที่ครูประจำชั้นมีคือ:
- สิทธิในการเลือกวิธีการและรูปแบบการดำเนินการตามกระบวนการศึกษา
- สิทธิในการใช้มาตรการทางวินัยกับนักเรียนที่กระทำความผิดใด ๆ อันเป็นผลมาจากขั้นตอนการศึกษาที่ไม่เป็นระเบียบ
- สิทธิในการขอและรับจากข้อมูลการจัดการและวัสดุที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติตามหน้าที่ที่กำหนดโดยรายละเอียดงาน
- สิทธิในการโทรหาผู้แทนทางกฎหมายของนักเรียนและแจ้งให้ทราบถึงผลการปฏิบัติงานของนักเรียน
- สิทธิที่จะเรียกร้องจากนักเรียนยึดมั่นอย่างเข้มงวดกับมาตรฐานการปฏิบัติและกฎบัตรของสถาบันการศึกษา;
- สิทธิในการยกระดับคุณวุฒิวิชาชีพ
ความรับผิดชอบของครูประจำชั้น
เมื่อพูดถึงความรับผิดชอบของครูประจำชั้นจะถือว่าเป็นการคาดเดาล่วงหน้าว่าครูจะต้องรับผิดชอบต่อการปฏิบัติตามที่ไม่เหมาะสมของพวกเขาเป็นการส่วนตัว วิธีที่ครูจะต้องรับผิดชอบต่อการประพฤติมิชอบของเขาขึ้นอยู่กับระดับความรุนแรงของพวกเขา
ความรับผิดชอบเป็นส่วนที่สำคัญที่มีคำบรรยายลักษณะงานของครูประจำชั้น (ในปี 2014 เอกสารนี้หรือได้รับการพัฒนาเร็วกว่ามากไม่สำคัญ) ดังนั้นรายละเอียดของงานแสดงให้เห็นว่า:
- ในกรณีที่มีการละเมิดข้อกำหนดของกฎบัตรหรือกฎระเบียบอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาของโรงเรียนครูจะถูกลงโทษด้วยการลงโทษทางวินัย
- สำหรับการละเลยการออกแบบการบำรุงรักษาและการเก็บรักษาเอกสารโรงเรียนของครูประจำชั้นที่รอการฟื้นฟูตามเอกสารขององค์กรของโรงเรียน
- หากครูอนุญาตให้ตัวเองใช้ความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจต่อนักเรียนครูประจำชั้นจะต้องถูกไล่ออก นอกจากนี้หน่วยงานบังคับใช้กฎหมายอาจสนใจการกระทำของครู
- ครูประจำชั้นรับผิดชอบทางการเงินในการสร้างความเสียหายให้กับสถาบันการศึกษา
ความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการ
เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในการทำงานของครูประจำชั้นประเด็นสำคัญที่สุดต่อไปนี้ควรถูกบันทึกไว้:
- ตามคำสั่งภายในของโรงเรียนครูประจำชั้นจะเข้ามาแทนที่เพื่อนร่วมงานที่ขาดเรียนชั่วคราวตามคำสั่งของผู้นำ
- ครูประจำชั้นประสานงานแผนพัฒนาสำหรับปีการศึกษาที่จะมาถึงหรือไตรมาสกับผู้บริหารระดับสูง
- ครูเขียนรายงานให้ผู้อำนวยการหรือรองของเขาทราบเป็นระยะเกี่ยวกับงานที่ทำโดยเขา
- ติดต่อกับครูคนอื่น ๆ เป็นประจำการบริหารและการจัดการระดับสูงของโรงเรียนเช่นเดียวกับผู้ปกครองของนักเรียนของพวกเขา
ครูประจำชั้นและบทบาทของเขาในการสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน
บทบาทของครูประจำชั้นในการกำหนดบุคลิกลักษณะของนักเรียนไม่สามารถประเมินได้ต่ำเกินไป สิ่งนี้ได้รับการสนับสนุนโดยสิ่งต่อไปนี้:
- ครูสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนานักเรียนที่กลมกลืนและครอบคลุม
- ให้การสนับสนุนนักเรียนในความปรารถนาของเขาเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้และกิจกรรมที่สร้างสรรค์
- สร้างทักษะของนักเรียนในการดำรงชีวิตที่มีสุขภาพดี
- ช่วยเด็กทุกคนให้ปรับตัวในทีมและสังคม
- เท่าที่ทำได้สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวของนักเรียนกับผู้ปกครอง
ครูประจำชั้นที่ดีที่รักเด็กและเข้าใจความเฉพาะเจาะจงของเด็กและจิตวิทยาวัยรุ่นกลายเป็นเด็กที่เป็นเพื่อนแท้ที่พร้อมเสมอที่จะให้การสนับสนุนและช่วยเหลือในยามยากลำบาก
